Projekt EDUKA2 - Čezmejno upravljanje izobraževanja so sestavljali trije delovni sklopi (DS), ki so predvidevali različne dosežke in učinke ter vključevali različne dejavnosti:
- DS1 – Projektno upravljanje;
- DS2 – Komunikacija;
- DS3 – Izvajanje.
DS3 je predvideval naslednje dejavnosti:
DS3.1 MREŽA ČEZMEJNEGA SODELOVANJA IN ENOTNI STRATEŠKI DOKUMENT O SKUPNIH DIDAKTIČNIH MODELIH
Cilj aktivnosti DS3.1 je bil izdelati enotni strateški dokument o skupnih didaktičnih modelih znotraj šolskih sistemov programskega območja s smernicami, enotnimi metodami in skupnimi vsebinami za potrebe čezmejnega izobraževanja, didaktike manjšinskih, regionalnih in sosedskih jezikov ter ozaveščanja o tveganju, povezanem z izrabo tal in s klimatskimi spremembami. Dokument je pripravila funkcionalna mreža za čezmejno sodelovanje šol, univerz, raziskovalnih inštitutov in referenčnih ustanov narodnih in jezikovnih manjšin slovenske in furlanske v Italiji ter italijanske v Sloveniji. V mreži je delovalo 16 delovnih skupin, med katerimi je bilo 10 čezmejnih. Sestavljali so jih učitelji in raziskovalci, ki so pripravili didaktično gradivo in pilotne aktivnosti s ciljem, da se je spodbujala participacija in krepitev zmogljivosti od spodaj navzgor.
DS3.2 SKUPNI PROGRAMI USPOSABLJANJA ZA UČITELJE JAVNIH ŠOL PROGRAMSKEGA OBMOČJA
Cilj aktivnosti DS3.2 je bila realizacija skupnega programa usposabljanja za učitelje javnih šol na programskem območju, in sicer na področju čezmejne didaktike in didaktike manjšinskih, regionalnih in sosedskih jezikov, vključno s temo izkoriščanja tal in klimatskih sprememb. S temi programi usposabljanja smo zagotovili prenos znanj in diseminacijo didaktičnih modelov, ki jih je predvideval enotni strateški dokument za skupne didaktične modele izobraževalnih sistemov programskega območja, ki ga je izdelala mreža.
Izvedli smo pet programov usposabljanja:
- o čezmejni didaktiki in didaktičnih orodjih za čezmejne razrede ter manjšinsko literaturo in literaturo obmejnega območja;
- o didaktiki slovenskega jezika za učitelje šol s slovenskim jezikom v Italiji;
- o didaktiki italijanskega jezika za učitelje šol z italijanskim učnim jezikom v Sloveniji;
- o didaktiki za promocijo furlanskega jezika v izobraževalnih okoljih;
- o didaktiki jezikov v stiku in sosedskih jezikov.
DS3.3 PODPORA ŠTUDENTOM IN DIPLOMANTOM PRI POSTOPKIH PRIZNAVANJA IZOBRAZBE IN POKLICNIH KVALIFIKACIJ, ZLASTI ZA PODROČJE VZGOJE IN IZOBRAŽEVANJA
DS3.3 je bil namenjen odpravljanju ovir pri vzpostavljanju skupnega čezmejnega študijskega prostora in trga dela, zlasti za poklic vzgojitelja in učitelja. V programskem območju se dogaja, da se mladi odločajo tako za študij kot za delo v sosednji državi, zlasti med pripadniki manjšinskih skupnosti. Z boljšo informiranostjo o postopkih priznavanja izobrazbe in poklicnih kvalifikacij smo želeli ustvariti okoliščine, da bi se mladi, ki živijo na programskem območju, lažje vključevali v visokošolski prostor in trg dela v eni ali drugi državi.
DS3.3 so sestavljale štiri dejavnosti:
- priprava priročnika za študente, ki se odločajo oz. se že izobražujejo v sosednji državi;
- oblikovanje skupnega programa usposabljanja za strokovne delavce referatov, vpisnih služb, kariernih centrov, druge sorodne profile univerz v obmejnem prostoru ter druge zainteresirane subjekte in deležnike;
- oblikovanje modela za informiranje in svetovanje čezmejnim študentom in s sklopom svetovalnih podpornih storitev za čezmejne študente pred, med in po zaključku izobraževanja;
- priprava enotnega strateškega dokumenta z usklajenim opisom postopka priznavanja diplom in poklicnih kvalifikacij učitelja, vzgojitelja in sorodnih poklicev. Podpisali ga bodo visokošolski zavodi in fakultete, ki so v partnerstvu projekta in morebitni drugi deležniki.